本报讯（记者孟 刚）9月26日，由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办的首份全国小学生阅读状况在线调查公布了结果。该调查结果显示，小学生课外阅读率超过八成，但功利化倾向突出。在读过课外读物的4—6年级小学生中，有近八成是为了“提高学习水平”而阅读的。
　　据了解，全国小学生阅读状况在线调查于2011年3月启动，通过电视、报纸、期刊等大众媒体向全国各地小学征集小学生和小学教师样本参与网络问卷调查。截止2011年7月15日，共收集有效小学生样本103821个，有效小学教师样本6694个。
　　据该调查结果显示，小学生课外阅读功利化倾向突出，为提高学习水平而阅读的小学生多于为乐趣而阅读的小学生。在读过课外读物的4—6年级小学生中，有近六成(59.6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，而有近八成(78%)的小学生是“为了提高学习水平”而进行的课外阅读。
　　与此同时，本次调查发现，网络和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。该调查结果显示，小学生上网率达63.6%。在4—6年级小学生中，网络游戏是多数（55.6%）小学生的主要网络活动之一，另有46.7%的人把“看书/看报/看期刊”作为自己的主要网络活动之一。另据了解，目前，小学生的手机阅读率为31.3%。其中，高年级小学生的手机阅读率达39.5%，而低年级小学生的手机阅读率也高达22.9%。
　　对于这一趋势，全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新直言，这不是好事情。他说：“对小学生来说，我是主张适当远离电视、网络的。尽管要让孩子懂得如何利用网络进行学习，但是小学生的自制能力比较差，上网后的大部分时间都是在玩网络游戏。因此过多的放任其接触网络会适得其反。”然而，中国出版科学研究所理论研究室主任徐升国则认为，要谨慎地看待这一趋势。他表示：“阅读不仅可以给孩子知识，还能促进其心智的成长。但是目前，我国对于数字化技术在多大程度上能替代纸本图书阅读的问题上，还缺乏研究。那么，既然数字化阅读已是大势所趋，就应尽快开展这方面的研究，从而寻求正确的引导方向。”
　　另据中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心的负责人表示，该中心将在本次调查结果的基础上，进一步设立书香校园建设研究课题，开展书香校园阅读基地建设工作。同时，还将在全国开展“我们爱读书”班级阅读创作作品征集展示活动，让更多的小学生走近阅读，从而探索出提高小学生阅读效果的途径和方法。