■胡 婕 本报记者 薛庆元
　　“以后同学们可得时刻注意自己的行为了，学校在每个教室都安装了两个摄像头。”近日，中国药科大学一位同学发布的一条微博引起了该校许多同学的热议。听闻此消息，不少同学都表示不解。校方对此回应称，加装摄像头是为了建设可视化教学管理系统工程的需要。那么，在教室安装摄像头是否涉嫌侵犯隐私呢？记者就此采访了各方人士。
　　记者找到了该同学发布的微博，图片上清楚地显示教室黑板旁的墙上安装了摄像头，墙上还贴着“可视化教学管理系统工程”的告示牌。在此微博下，不少学生评论表示感到“很惊恐”、“感觉不自在，就像有一双眼睛盯着自己”。对于学校安装摄像头的原因，学生们也是各有猜测，有的认为“可能是出于防盗考虑吧，教学楼经常有偷窃事件”；有的认为“大概是为了监督我们好好学习，考试不要作弊吧”。
　　对此，中国药科大学教务处陆老师表示，安装摄像头只是为了遵循教育部建设可视化教学管理系统工程的需要。他表示，目前全校183间教室进行统一规划建设，其中76间建设成常态化录播教室，每个教室安装两个摄像头，一个拍摄上课的教室，一个拍摄教室上课的动态画面。另外107间教室只安装一个专门录制老师上课情景的摄像头。
　　陆老师表示，教师授课的情况录成视频后，将传到中控机房，实现统一可视化教学管理平台。这种可视化教学系统用于监督教师上课、辅导员点名、诚信考试、自习安全。上课内容做成精品课程后，不仅可以用于评教活动，还整合了可以重复利用的教学资源。“学生要是上课没听懂，或者希望在考前再复习一些内容，就可以在我们的学校网站或者可视化教学平台上重新观看学习”。
　　江苏省教育厅高等教育处相关负责人在接受记者采访时表示，对学生来说，在学校学习是第一要务，遵守课堂和学校的相关规定是每个学生都应做到的，而校园是公共场所的延伸，本来就不该在教室做一些涉及到隐私的事。相反，如果将摄像头装在学生宿舍等场所，那就可能会侵犯学生隐私。
　　教室安装摄像头，对学生心理会有怎样的影响？对此，南京市陶老师未成年人心理咨询热线专家从心理影响的角度进行了分析。每个人都有权利，也必须有能够放松的空间。摄像头让学生时刻生活在有人监视的高度紧张中，这种高压的环境并不利于成长，也未必对学习有利。长期处在监控下，会使有些学生刻意表现出某些“好的行为”，这并非学生真实人格的流露，长此以往可能导致心理扭曲。一旦发生学生个人隐私被拍摄并传播的事件，势必会在其今后的人生道路上留下长时间的阴影，这种影响有可能会陪伴其终身。
　　学校是特定的教育场所，学校是否为公共场所一直存在争议。对此，江苏联创伟业律师事务所律师刘海涛认为，教室是一个特定的场合，有特定的环境，比较稳定的人群，所以它不同于一般的公共场合。虽然目前还没有法律的条款明确划定特定场合安装监控系统的细则，可以肯定的是，学校将安装电子监控器作为一种管理手段，出发点是好的，并没有获取学生隐私之意。但值得注意的是，其发生的费用也应全部由学校负担。
　　“隐私的前提是私，也就是私人领域和私人空间的私人生活和信息的不受非法侵犯的权利。”刘海涛表示，现在隐私权的规定比较模糊，所以现实生活中会产生很多问题。在教室里学习的人有很多的个人习惯和嗜好，一旦录像保管不善，便会侵犯个人隐私。因此学校对拍摄的内容有妥善保管的义务。此外，根据《知识产权法》的相关规定，不以盈利为目的，用于个人学习的行为属合理使用范畴。因此，如果学校只是单纯将教学视频放在校园网上供学生学习用，是合理合法的。一旦将视频放在校外网站或者以此牟利，那么就涉嫌侵犯了教师隐私权、版权在内的合法权益。