艺术高考中报考美术类专业的考生正在参加考试 资料图片
　　高考，一直被国人视为最公平的竞争入学途径之一。目前，全国各地的高考报名工作正在紧张地进行。与此同时，各地的异地高考政策将陆续出台，与此政策相关的考生和家长都在为此而焦虑着。许多人对异地高考的推行抱有很大希望，认为只要放开异地高考，所有有关高考的不公平问题即可迎刃而解。
　　然而记者在调查中发现，高考可走的“捷径”还有不少，而这些捷径在大多数考生看来也存在着这样或者那样的不平等，如目前正在全国各地火热进行的高考艺术特长生统测和校考，即通常所说的艺术高考。与此类似的高考捷径还有如特长生统测、保送和加分政策、自主招生等。
　　业内人士表示，从某种角度上看，这些捷径对一小部分考生十分有利，而对大多数“裸考”的考生来说，又构成了新的不平等。从目前的实际情况来看，高考的公平性远非一个异地高考政策能解决得了的。
■本报记者 胡 军

特长高考：少数考生的专属福利

　　随着各类艺术院校招生简章的发布，全国各省市在今年12月下旬陆续开始对艺术特长生进行统测，通过统测的学生即可参加明年2月初开始的各艺术类院校的校考。“大家都知道这是高考的一条捷径，通过了校考就相当于一只脚已经跨进大学校门。这些学生参加高考的文化课考试一般都不成问题。”对于艺术高考，有着多年带队经验的山东省某培训机构负责人孙女士对记者说，“文化课录取分数低于普通考生的政策算是给艺术特长生的专门福利，毕竟这些孩子花了很多时间去学习各类艺术特长。”
　　据了解，艺术高考即艺术类考生报考艺术类院校的艺术类专业。这些考生除了要参加全国统一高考外，还必须参加所报考学校组织的专业考试。设置艺术高考的目的，是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考手段招收艺术特长生。艺术类考生报考的是艺术类院校或普通高校中的艺术类专业，主要包括音乐、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等，这些专业属于文学学科门类，学生本科毕业后被授予文学学士学位。
　　近年来，艺术高考持续升温，各地报考艺术类院校的考生持续增长。目前，全国艺术类专业报考人数已超过百万，每年被录取的艺术类考生也达到20万人以上。“在已成名的艺术家当中，曾是艺术特长生的有几个？在我的印象里非常少。从艺术的角度来说，有些学生是为了高考而学习艺术特长的，他们大都以突击的方式进行学习，有些甚至只学了些艺术方面的基础知识，然后就去参加艺术高考了。”对于艺术高考报考人数持续增加的现象，国内某著名艺术类院校副教授高先生表示十分费解。他说：“这些艺术特长生大部分都是社会培训机构培训出来的。我认为，严格来说，艺术高考就是这些培训机构和学员的定向福利。”
　　另据记者了解，国内类似艺术高考的还有每年3月在全国各地组织的体育高考，即高校针对体育特长生专门组织的高考测试。

保送政策和加分名目五花八门

　　“保送指标肯定不是我们这些平民百姓的孩子能够享受得到的，我们的孩子没什么加分项目，只能凭真本事去考，与能保送、加分的孩子比就算是一种‘裸考’。”对于正在进行的高考报名工作，山东省菏泽市考生家长宁先生不无抑郁地对记者说，“现在高考加分项目的名目实在太多了，我认为这对那些没有加分项目的学生来说，是非常不公平的。”
　　据了解，目前共有8类考生具备高考免试保送资格，这些学生不用参加高考，经其所在中学推荐即可升入指定大学就读。各地高校的保送政策不一，一般情况下，在高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区或全国决赛奖项的应届高中毕业生，以及一些外国语学校的高中毕业生，都是学校保送的对象。另外，根据国家体育总局、教育部等6部（局）印发的《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》的要求，曾获得全国体育比赛前3名、亚洲体育比赛前6名、世界体育比赛前8名和获得球类集体项目的运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的退役运动员，都可获得保送资格。可享受高考保送政策的还有，符合公安部、教育部印发的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暂行规定》要求的公安英烈子女，亦可获得保送资格。
　　对于各项高考保送和加分政策，北京市某知名高校招生办的许老师颇有看法。他说：“虽然每年都在说要取消部分高考加分名目，加分政策要统一，但实际情况还是五花八门，名目众多。严格来说，除了针对少数民族的高考加分政策是为了弥补教育资源分配不公的问题外，其余很多加分名目都站不住脚。就拿参加各类比赛获奖的学生来说，他们已经获得了荣誉和奖励，为什么还要通过高考加分再对其进行奖励？对于与他们一起参加高考的普通学生来说，这公平吗？”

高考自主命题倾向性明显

　　“现在的高考除了时间相同外，其他的都不同，这还叫全国性统一考试吗？”对于全国各地陆续实行的高考自主命题政策，在上海市工作的张先生的感受很有代表性。他说：“我感觉现在的高考就是本省市教什么，就考什么，已经失去了全国性的概念，这甚至可以说是一个计划经济和地区利益保护意识的体现。”
　　据记者了解，1977年全国恢复高考后，全国普通高等教育招生开始实行统一考试，并由教育部统一组织命题。自2000年起，上海市率先试行高考自主命题。两年后，即2002年北京市开始实行高考自主命题，但只有语文、数学、英语3个科目由北京市高招办组织命题，其命题依据是教育部考试中心编发的《考试说明》。2004年，北京市高考中的各个科目均实行自主命题，并且该市自行编写了《考试说明》。同年，高考自主命题的范围扩大到全国的11个省市。此后，参与高考自主命题的省市逐渐增多。
　　记者调查发现，自2000年部分省市陆续对高考实行自主招生后，其高招录取计划便持续攀升，部分高校的录取名额明显倾向于其所在省市，引发了强烈的社会反响。对此，从事教育研究10余年的北京市某民办高校的王副校长说：“我认为，高校尤其是全国性的知名高校过度地偏向其所在地生源的做法有失公平，这背后隐藏的是其地域保护意识和对户籍的一种歧视，而这些问题并非一个异地高考政策就能解决得了的。”