■邹本堃
　　暑假陆续开始，各级教育部门已例行发布通知，内容包括控制作业量、禁止集体补课、鼓励学生参与社会活动、注意安全等等。而家长们也有“例行”的担忧：漫长的暑假怎么过？上培训班，家长花钱、孩子太累；不上培训班，孩子整天在家玩游戏，眼睛近视了，学习滑坡了……真是左右为难。
　　其实，暑假里让孩子撒欢地玩，或者让培训班填满，都不够科学，把握好度最重要。其中笔者要特别强调的是暑期学习的安排，这看似与“减负”背道而驰，实则这暑期学习，绝不等于各科培训班的累积。
　　有教育学家提出，暑假是学生拓展思维和激发创造力的绝佳时期，适度娱乐是应该的，如果整个假期都处于大撒把状态，容易导致孩子心智流失，学业滑坡。世界著名智库兰德公司公布的一项针对美国学生暑假生活的长期研究发现，学生们在度过暑假后阅读与数学水平平均会退步一个月以上。为避免这样的情况发生，合理安排好暑期学习至关重要。
　　其一，暑期学习不等于报培训班。简单的课堂知识传授，以及大量习题的重复训练，显然不是“拓展思维和激发创造力”的有效方法。在笔者看来，花钱给孩子报上几个培训班，填满假期生活，这是家长们的偷懒做法，是另一种形式的大撒把。暑假不是第三学期，不是校园学习的延续，这个阶段的学习应更多地注重以孩子自身为主体，自主思考和安排，沉淀学校里学过的知识，并且在自己有兴趣的领域深入探索和研究。
　　其二，暑期学习应以阅读贯穿始终。在当下的互联网时代，阅读是各年龄段学生都亟须补上的一门功课。养成良好的阅读习惯，不仅能丰富人的阅历和内心世界，即便对于课内学习，也会有良好的帮助。家长们与其花钱给孩子报语文班、作文班，学习答题技巧，不如跟孩子一起静下心来多读书，读经典。美国教育部也鼓励学习在假期中保持阅读习惯，称这“不仅可避免暑期学业滑坡现象，对新学期的学习也有帮助”。
　　其三，借力打力，从兴趣出发引导孩子学习探究。智能手机、平板电脑、PSP游戏机……这些电子产品都是孩子们的大爱，假期中无法完全隔绝，莫不如根据不同孩子的心智才能，引导他们探索电子产品的研发奥秘，比如：游戏中的人物场景是怎么动起来的？手机应用程序是如何设计出来的？甚至高年级学生可以涉足编程——融兴趣于学习中，必然能收到更好的效果。以此类推，孩子在其他方面玩乐的兴趣，都可以借势激发其进一步探究、学习，孩子们天马行空的想象力和创造力，其实是最为可贵的财富。
　　近两个月的暑假，值得家长和学生好好规划，千万别大撒把。