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■本报记者 桑雪骐
　　都说不要让孩子输在起跑线上，又说要“寓教于乐”，可是怎么才能让懵懂的孩子快乐地起跑？在这样一个信息时代，APP成为80后父母们不约而同为孩子们选定的“辅导老师”。
儿童教育APP受追捧
　　又到升学季，一些平时崇尚散养的娃爹娃妈们开始心慌，“用不用提前学写字啊？”“拼音要自己提前学吗？”在北京海淀区某民办幼儿园大班的家长群里，大伟妈妈向大家推荐了几个幼儿教育APP。她告诉记者，她的儿子今年幼升小，她在平板电脑上下载了无数个学前教育的应用软件，经过大浪淘沙般地筛选，最后留下几款APP，每天和孩子玩一个小时。在帖子中，她分享了自己的使用心得，并逐一分析了每款应用的优缺点。
　　嘉嘉妈妈也随声附和说，现在有不少幼儿教育的APP都加入动画故事、闯关游戏、儿歌涂鸦等元素，将识字、拼音、数学融入其中，孩子学得一点儿都不枯燥，在游戏闯关中，就学到了不少东西，家长只需要适当引导就可以了，很轻松。“我们家孩子识字和拼音基本都是在这类APP上学的，我几乎没教过他。”
　　以前带孩子出门要带玩具，现在则要带手机和平板电脑，幼儿教育的形式也随之发生变化。在手机、平板普及的今天，电子化学习正在悄然融入孩子们的成长过程中；而APP作为电子化学习的重要软件，如雨后春笋般地出现在应用市场中。
　　记者在360手机助手上，以“儿童教育”为关键词进行搜索，出现了512个结果，其中小伴龙的下载次数高达2283万次，儿歌多多达到2259万次。在360手机助手的首页，可以找到专门的儿童乐园入口。在这里，又按照内容划分为唱儿歌、玩游戏、小学堂、讲故事等多个栏目。栏目之下又有细分，可谓五花八门，累计下载量更是高达上亿次。
　　据研究报告显示，在 4-6岁、7-9岁、10-12岁、13-16岁的城市儿童中，上网比例分别达到 52.6%、58.6%、77.1%、93.2%；而目前我国专门面向12岁以下儿童的教育APP的总数量已超过4万个，约占我国APP市场份额的6%。在4月移动APPTOP1000排行榜中，新进入榜单的领域分布被教育类APP瓜分殆尽，根据Analysys易观千帆数据榜单显示，互联网教育各个二级领域季度活跃用户规模与上季度相比大多数呈现上涨态势。伴随着新一学期的开始，教育类APP由于其刚需性，在4月份表现亮眼，不仅在该次TOP1000榜单中入围APP数量位居前三，而且新进入TOP1000的 二级细分领域也被教育包揽。
“轻教育”成教育APP的亮点
　　与传统教育不同，儿童教育类APP普遍具有“轻教育”的特点。
　　“既然无法消减孩子玩电子产品的热情，那还是给他选择一些寓教于乐的产品吧。”家里有两个宝贝的帅帅妈表示，虽然自己希望能够有尽可能多的时间陪伴孩子成长学习，但是老大上小学，老二刚刚上幼儿园，自己的工作虽然不需要朝九晚五，但依然忙得团团转，电子产品又是两个孩子都喜爱的玩具，所以作为家长，她认真地挑选了一些能够帮助孩子学习的软件，让他们在轻松的游戏中学习知识，培养习惯。
　　甲甲妈介绍的APP使用方法则获得了不少家长的认可。甲甲妈表示，对儿子的拼音学习她采取的是“学习班+APP”的办法。幼儿园大班下学期，她为儿子报了周末拼音班，后来又在手机里下载了学拼音的APP，让儿子在游戏中巩固学到的知识。等儿子拼音基本学会后，她又买了几本有趣的拼音读物让孩子阅读，所以孩子上小学时认读拼音已经基本没有问题了。
　　其实，对于教育类APP，不少家长都是抱着同样的想法，虽然提到这类APP时，认为其对孩子在幼小衔接中起到了积极的推动作用，让孩子在游戏式的互动学习中，对小学的学习内容有了一定兴趣。但是，也并不完全将孩子的学习效果托付给APP，也不会像学校教育，希望孩子确实地学到多少单词，背会多少古诗，而是往往将其作为正规教育的辅助手段，巩固孩子的正规教育学习成果，让孩子轻松地接触到自然、数学和社会礼仪等多方面的知识。这些APP，或者把枯燥的反复练习变得轻松而有趣味，或是进行启发和创造性的教育，是一种家长陪伴孩子互动的过程。
适度监管不可少
　　“我挺后悔给孩子下载了这些学习软件，现在已经没收了孩子的平板，每周只允许孩子玩一次。”在谈及APP的作用时，并非所有的家长都持支持态度。消费者林女士告诉记者，以前她也认为APP具有寓教于乐的作用，并且在手机和平板电脑上都下载了不少应用软件。但是，使用一段时间后，孩子开始偷偷地玩手机里的其他游戏，甚至学会了自己上网下载各种游戏。直到幼儿园老师反映，孩子最近上课总是坐不住，注意力不集中，林女士才意识到问题的严重性。“幼儿园孩子的自制力还很差，所以，我是不太建议孩子通过这些APP来学习。至少是要在家长的管制之下使用。”
　　消费者吴女士也有同感，她从网上给女儿下载了一套学拼音的APP。她发现，女儿对于APP中学习认知的环节大多是快速浏览，甚至直接翻页到后面的游戏环节。“动画太多孩子容易分心，而且这样声情并茂地学习之后，她就会觉得课堂学习太过枯燥，反而会影响学习。”
　　同时，吴女士还发现，有些APP的质量也不过关。如语言学习APP中有的发音不准确，有的历史故事其实来自野史，还有些科普类的APP中的知识甚至是错误的。
　　对此，有业内专家认为，孩子的自觉性、独立性还是有欠缺的。开发者在设计儿童教育类手机应用时应该把爸爸妈妈也考虑进来，让爸爸妈妈陪孩子一起运用，让父母监督孩子。
　　除了对于APP应用的管控外，家长在让孩子使用这些APP时还要绷紧安全这根弦。据腾讯科技讯报道，在美国，已经有部分学区因使用从零售商处购买的软件发生了数据泄露事件，在其中几起事件中，学生记录被公开发到网上。网络安全研究人员已经发现几十个流行的学习软件存在漏洞。在弗吉尼亚州费尔法克斯县，技术专家已经对几百个数字学习产品进行了安全评审，结果有几个最受欢迎的产品没有通过评审。
　　专家表示，一些应用软件可能会收集学生名字、出生日期、档案照片、录音、家庭作业和考试成绩。但让学生跟踪这些软件的使用是不实际的，也是不可能的。因此，需要制定学习应用软件的国家标准。