蔡华伟/图　
　今年上半年，国内十几所独立学院脱离母体校，变身民办高校。但是，还有300余所独立学院仍然按兵不动。
　　在教育部2008年颁布的26号令——《独立学院设置与管理办法》中，为独立学院设定了5年的改革过渡期。期满后，独立学院有3条出路：继续作为独立学院存在、转为民办高校、撤销或合并。
　　如今，改革截止日逐渐逼近，国内300多所独立学院该何去何从？独立还是不独立？已经成为一道必答题。
　　不独立可以充分利用母体校品牌
　　“我预测，陕西省的12所独立学院短期内都不会转制为民办高校，包括我们学院在内。”西安交通大学城市学院院长陈光德作了这样的判断。
　　在陈光德看来，这是由陕西省的民办高等教育格局决定的。目前，陕西省有8所可以招收本科生的民办院校，这些学校经过一二十年的积累，在硬件和软件方面都有一定实力。“相比之下，陕西省的独立学院起步较晚，转制后优势并不明显。”陈光德直言，生源竞争很激烈，贸然独立的话，弄不好要关门。
　　对于部分独立学院的独立之举，南开大学滨海学院院长杨清海在钦佩之余，也坦陈：“南开大学对于我们不可或缺。”
　　在杨清海看来，滨海学院和母体校南开大学的关系非常融洽。从学院创办之初，南开大学从未向滨海学院收取费用，并且学院的师资很大一部分来自于母体校，甚至于“学院所开设的课程，80%以上由教授和副教授承担，这在公立大学和其他独立学院都是罕见的。”
　　在校园文化的建设上，南开大学更是滨海学院的源头活水，“新生一入学，就开展南开传统教育，邀请专家讲解校史，使南开文化深入新生之中。”杨清海认为，这些更有利于帮助学生形成正确的人生观、价值观，增加他们的身份认同感。因此，“滨海学院下一步的发展不是脱离母体，而是如何更好地依托南开大学的优势。”杨清海表示。“转制固然有转的好处，不转制也有好处，比如可以充分利用母体的品牌和师资等，保证在条件不足时有较高的教学质量，管理会更规范，社会认可度也可能更高一些。”陈光德表示，独立或者不独立，还是要立足于独立学院的自身情况。
　　从与母体校错位发展上找出路
　　陈璐刚刚从西安交大城市学院毕业。对她而言，当初报考城市学院很大程度上是因为西安交大的名气。
　　谈及4年的学习，她觉得很值，因为学校的师资大部分来自于西安交大，学院的校园文化也与母体校有相通之处。据了解，城市学院成立之初，西安交大的牌子和师资发挥了决定性的积极作用。目前，在城市学院专职专任的教师中，西安交大的老师占了近60％，管理层中也有相当一部分选聘于西安交大。“‘西安交大’这块牌子无疑是重要的。”陈光德坦言。但是，经验告诉他，增强自身实力、发展特色是独立学院更为关键的要素。
　　建院伊始，出于应急，城市学院照搬了西安交大的本科生培养方案。但是，由于生源层次的差异，城市学院的学生很不适应，授课的老师们也不适应，“曾经在一门课程的期中考试上，没有一个学生通过。”陈光德认为，不能完全把母体校当作复制的模本。
　　城市学院很快进行了调整。在学生的培养目标上，城市学院与西安交大错位发展——交大主要培养研究型人才，城市学院主要培养应用型人才。“重新制订适合学院学生培养的教学计划，起用新教材，构建适合本学院学生特点的理论、实践和素质教育体系。”陈光德介绍说，这是城市学院这几年来花费精力最多的事情。
　　杨清海意识到，要与母体校错位发展，即他口中的二次创业，转向以应用型人才培养为根本任务的高校。“独立学院不是高职，也不能办成研究生预备校，要探索出属于自己的一条路。”在他的眼中，加大应用性学科的建设、强化实践教学是独立学院的当务之急。同时，在学科内容的融合以及课程设置的横向扩张方面，独立学院都有很长的路要走。
　　“出路，还得靠独立学院自己。”陈光德很坚决地说。（杨 彦 朱 虹）