曹丽娟/制图

■本报记者 胡 军

　　在“不让孩子输在起跑线上”理论的影响下，最近几年时间里，形式各异、花样繁多的早教机构在全国遍地开花。与此同时，部分早教机构倡导的“奥尔夫音乐”、“蒙特梭利”、“多元智能”等教育理论也一直被家长热捧。那么，这些理论对孩子的教育真有奇效吗？早期教育时期到底该让孩子学些什么？记者就这些家长关心的问题进行了深入走访。

　　“不让孩子输在起跑线上”是个伪命题

　　近年来，由于我国的父母们，尤其是年轻的父母们对自己孩子望子成龙的期盼，使得“不让孩子输在起跑线上”这一说法颇得人心，国内众多早教机构铺天盖地的广告宣传，也把这一说法奉为经典，因此，许多年轻的父母不得不抱着“宁可信其有”的心态，疑惑重重地把孩子的早期教育摆在了空前重要的位置。
　　可“起跑线”到底从何时算起？记者调查发现，多数人对此并未有明确认识。记者以“您认为人生的起跑线应该从什么时候开始算起”这一问题，先后对国内多个城市近百名家长进行了调查。调查结果显示，几乎所有受访者均对此问题表示很茫然，多数受访者给出了一个含混的答案：“应该从小时候算起吧。”
　　记者在对多家早教机构进行暗访时发现，部分早教机构的工作人员虽然都喜欢把“不让孩子输在起跑线上”的论调挂在嘴边，却都对“起跑线从什么时候开始算”这一问题或者避而不答，或者答复说：“当然是越小越好，就是别人家孩子会的，你们家孩子也得会，要不就落后了。”
　　据记者了解，目前国内市场上各种早教机构的招生范围已经完全覆盖0—6岁，许多机构甚至已经把早教推进到胎教范畴。
　　对于“不让孩子输在起跑线上”的理论，从事教育心理研究10多年的北京市某民办学校的王校长表示十分费解。他对记者说：“为什么会有人相信这样的理论？人生有起跑线吗？从什么时候开始算起？在我看来，这是一个完全经不起推敲的伪命题。但是，就是这样的伪命题，却用一种完全模糊的概念，非常准确地击中了许多家长内心深处的某种渴望，或者叫惧怕——渴望孩子成龙成凤，惧怕孩子落于人后，这惧怕可能是该理论广为流传的原因所在。”

　　教育效果全凭早教机构一家之言

　　在查阅国内多家早教机构的官方网站后记者发现，大部分早教机构都声称自己有一套独一无二的早教理论和教材，并都在宣传其所引进或采用的理论如何的科学。
　　记者在调查时了解到，不同的早教机构有着各自不同的主打理念，如东方爱婴早教机构一直倡导自己的早教3C标准，即课程 (Course)、关爱(Care)、环境(Condition)；瑞思学科英语培训机构的宣传口号是“在中国上美国的小学”；金宝贝培训机构号称自己的早教教材全部从美国引进；乐高培训机构的教育理念是，让幼儿在搭积木中学习各种机械原理、建筑知识；奥尔夫培训机构倡导从孩子能听、能爬开始，培养他们的韵律与节奏意识；蒙特梭利的早教理念，是通过相关教具帮助婴幼儿认知事物的逻辑……
　　据记者了解，由于多数早教机构在教学过程中都不允许家长参与，有的甚至在前期咨询阶段也不让未带孩子的家长进入其教学区，因此，绝大多数家长都对这些早教课程有颇多疑问。一位正在某早教机构休息区等待孩子下课的家长对记者表达了自己的疑问：“在上课时，几个年轻人陪孩子做一些游戏，就能达到他们宣称的那种教育效果吗？也不知道这些老师自己学习这些课程和教育理论有多长时间了，他们是否已经将这些内容吃透？家长又该拿什么标准来衡量孩子的学习效果？”
　　在调查中记者发现，由于缺乏相应的政策法规约束，国内的儿童早教市场完全处于监管真空状态。记者了解到，目前从国家到地方都没有专门针对早教行业的评价标准或管理政策，如早教理论的科学性和早教机构的办学资质该如何审查、相关从业人员都需要具备哪些资质、教材内容是否有统一大纲等问题，都没有相应的规定。“可以这么说，这些早教机构所宣传的理论和所使用的教材，以及其施教后的效果到底怎么样，都没有任何指标可以参考，家长只能听早教机构的一面之词，这是非常危险的。”对于国内各早教机构所宣传的早教理论，王校长认为存在一定的风险。王校长说：“从教育心理学的角度来看，任何一套教育理论都不可能适合所有孩子，更不可能是万能的，有的教育理论或教学方法甚至还有可能对个别孩子造成伤害。”

　　我国早教市场进入逐利“高烧期”

　　记者在走访时发现，或许正是因为对当下早教机构的教育理念的不理解，对教学效果无法考评求证，使得许多家长在选择早教机构时，最为关注的是孩子通过上课到底能学到些什么。
　　对此，某知名早教机构的负责人向记者抱怨道：“现在，家长们都希望孩子参加早教班后，能看到立竿见影的效果。如学围棋，就得看老师教会孩子多少定式，能不能考过级；学乐器的，要看能学会几个曲子，能考到哪个级别等，非常功利。同时，目前的早教机构本身也是市场化的赢利机构，其教学行为带有很强的功利色彩。孩子夹在这两种功利心理之间，难免会深受其害。”
　　据了解，自2008年以来，出于对早教市场发展前景看好，各路投资资本、产业资本纷纷涉足，目前我国的早教行业已经进入逐利的“高烧期”。对此，北京市民办教育协会副会长兼秘书长马学雷一针见血地指出，早教热本身就是一种教育功利化前移的现象。
　　“我从一个教育界人士的角度来看，目前我国市场上的早教是失败的，完全是一种以金钱为导向的市场行为。同时，由于功利心的驱使，培训机构也好，家长也好，都在强调早教过程中的技能教育，这是非常危险的。”对于目前市场上绝大多数早教机构越来越强调技能教育的倾向，从事民办教育近20年的北京鼎盛·彼昴教育集团总裁刘宏先生深感忧虑。他说：“事实上，孩子在6岁之前，最重要的是要进行认知教育，而不是各种各样的技能教育。那么小的孩子学那些技能用来干什么？过度追求技能，可能还会对其日后的学习造成误导，因此提醒家长在给孩子选择早教时要慎重，不要一味追求眼前见到的考级、比赛效果，应把眼光放长远些，让孩子在兴趣的主导下，掌握可持续性学习的能力。”