■邹本堃
　　笔者有位朋友一直纠结于是让孩子出国留学，还是在国内受教育。留在国内，担心在唯分数论的升学指挥棒下，孩子课业负担太重无暇发展个人兴趣爱好，影响其未来的成长空间；出国留学，又担心将来孩子因回国找不到理想工作而变成“海待”，家长花了大钱、孩子赌了青春有些得不偿失。笔者问：孩子自己是愿意出国留学还是在国内受教育？朋友说：孩子听我们家长的安排。
　　根据近期发布的 《中国留学发展报告2012》蓝皮书，2011年我国出国留学人数达33.97万人，居世界第一。笔者在想，这几十万人中，有多少人是出于自己而不是父母的意愿出国留学的，又有多少人在留学前清晰地规划了自己的未来？
　　关于留学好不好、孩子多大时去留学合适，这样的讨论在家长圈子里一直很热烈，但永远不会有定论。因为无论潮流趋向何方，每个孩子的个性、每个家庭的情况都不同，别家孩子留学成功抑或失败的个例，都仅能作为参考。笔者认为，家长若能先思考一下为什么要送孩子出国留学，再对孩子摆清出国留学的苦乐利弊，然后与孩子一起讨论，让孩子自己来做决定，那家长纠结不清的难题就可以解决了。
　　凡是愿意接受进步家庭教育理念的家长，都特别重视孩子的个性发展，他们愿意送孩子出国留学的一大理由，也是认为国外教育环境相对宽松，孩子能舒展个性和创造性，却忽略了一点：家庭教育对于塑造孩子个性是最重要也是不可或缺的一环，个性塑造应是如影随形的，润物细无声的。在把压抑孩子个性的大棒打向国内的教育体制时，家长不妨先扪心自问：我在家庭中有没有尊重孩子的自主权和话语权；在忧虑当前的教育体制下孩子将失去思考能力时，家长也要反省自身，是不是一再代替孩子做决定，剥夺了孩子的思考和判断过程。
　　身为家长，总免不了把孩子当成自己的“私有财产”，认为孩子是我的，我当然要为他做决定，规划最好的未来。孩子真的是父母自己的吗？黎巴嫩诗人纪伯伦在《先知》中的诗句对此阐释得很透彻：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来。”因此父母们“可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们自己有思想”。
　　如果把得太牢，总是不放手，那孩子何谈创造自己的未来？事实上，正是由于孩子出国留学和所选择专业均非出于自主，对未来的成长缺乏长远规划，才导致毕业回国后即成“海待”。孩子只有从了解自身开始，根据自己的兴趣、性格、能力、价值观等来规划自己的职业发展方向，之后再选择是否留学，所学专业、院校及国家等，并在留学期间积聚今后职业发展的能力，留学这件事，才算是不枉费了家长对孩子的期待。