■邹本堃
　　教育部官方网站日前发布了《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确 “推进考试招生制度改革”“研究制定高考改革的总体目标和基本框架”，其中包括“研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法”。高考可一年考多次，这一破冰之举，让一直期待高考“一考定终身”制度改革的人们充满期待。
　　改革非一蹴而就，改革的酝酿也非一日之功。早在2011年，教育部部长袁贵仁在高考改革路线中就曾提出 “探索有的科目一年多次考试”的改革方案；之后有部分省份在高考英语考试中做了一些一年多考的尝试，主要集中在高考英语听力和口语部分，笔试仍仅为一次统考。例如在浙江省，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南省，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。
　　目前，虽然仅有部分地区在高考英语科目的听力和口语测试部分实现了一年多考，但仍足以让人击掌叫好。多年来，我国的高考制度都是“一考定终身”，考试的公平性和有效性可能都达不到最好。对学生而言，这唯一一次考试也不一定能发挥出自己的最好状态。而高考成绩关乎考生对大学、专业的选择，甚至关乎未来的就业前景，因此，这一次考试，充满着“一着不慎满盘皆输”的风险，也就愈发增加了考生在考前的紧张和惶恐，这种心态显然不利于正常学业水平的发挥。而假若考试机会不再是唯一，而是多次的，自然会缓解考生的考前焦虑，考生便可轻装上阵，考试时也会保持一个较为稳定和平和的心态，从而降低考场发挥失常的几率。
　　近年来，我国有越来越多的考生，特别是大城市考生，开始把目光投向国外的高校，高考报名人数的下降趋势与出国留学人数的增长趋势形成了鲜明的对照。此中缘由包含了国人观念的转变、经济条件的提高等诸多因素，但报考国外大学可参加多次考试，这让考生更加心安。例如申请美国大学时所要参加的SAT考试，全球考生每年有6次考试机会；托福考试更是每个月都有，这都足以为我国高考制度的改革提供借鉴。
　　尽管人们对一年多考究竟怎么考、是选取最高分还是平均分、每次考试难度不一致怎么办等问题心存疑问，但凡属改革，其实际效果必得经过实践的摸索和检验，只要确定前进的方向符合市场规律，符合公众需求，那我们都该放下包袱，投身于改革的实践中去。此次高考英语一年多考意见的出台，让人们看到了改革的曙光，期待这项改革逐步推广到高考的其他科目中去。