图：GET2017教育科技大会会场。
■本报记者 武晓莉　文/摄
　　近日，由芥末堆举办的教育行业年度盛会GET2017教育科技大会在北京召开，大会主题为“共建，让更好的教育来得更快”。来自全球20个国家的商界、教育界以及政府的代表就全球教育现状与未来发展趋势，尤其是当下最新的教育科技进行了深度探讨。记者看到，互联网、大数据、人工智能、AR、VR等新兴的科技手段，正在渗透到教育行业，各种基于科技的新产品、新理念层出不穷。与会者一致认为，无论何种技术手段，其本质都只有一个，那就是让科技更好地服务于教育。
前沿技术接入基础教育
　　“我在××下载了一个××课程，扫码即可加入，一起来听吧。”
　　“我在薄荷读书已经坚持了54天，我觉得词汇量真的无形中增加了，这种方式挺好的。”“女儿正在跟她的私人外教聊天，她挺喜欢这个老师的。”
　　……
　　如今，在朋友圈每天都能看到这样的内容，互联网在线教育方式已经为大众所接受。在芥末堆看来，这是教育科技革新的一个重要方向——扁平化，公开课、直播+APP模式，让更多的人享受到互联网科技带来的教育机会。
　　此次，芥末堆与德勤中国联合发布的《2017年教育行业蓝皮书》显示，根据中国互联网络信息中心的数据，截至今年6月，我国在线教育用户规模达到1.44亿，较去年年底增长了662万，在线教育用户使用率为19.2%。其中，手机在线教育用户规模为1.2亿，与去年底相比增长了2192万人，使用率为16.6%。
　　与此同时，面向在线教育的专项网络服务也在搭建中。截至今年6月底，全国87%的中小学校实现了网络接入，其中，85%的农村学校也实现了互联网接入。
　　这就意味着教育信息化的硬件和传输渠道已经接近完成，优质的教学内容、应用需求将持续。同时，如果要让信息技术真正融入教学目标，教室的信息化应用水平、数字化内容的丰富程度等还有待提高。
　　基础设施覆盖面扩大的同时，前沿技术的渗透也实现了历史性突破。例如，大数据与教育的结合就打开了一扇新的大门。以数据驱动的教学决策可以帮助教师进行精准教学、帮助学生实现个性化学习，同时促进教育评价从经验主义向数据注意转化、从宏观的群体评价转向微观的个体评价、从单一的评价体系转为多维的评价体系，从而持续优化教学进程。另一方面，教育大数据也是无形资产，将成为智慧教育的发展基础。
课堂正在超越地理限制
　　课堂应该是什么样的？是局限在一间教室里，还是超越地理限制？“互联网+”让教育从封闭走向开放，打破了知识垄断，重新配置和整合了教育资源，抹平差异，实现共享，加速教育自我进化。业内人士认为，互联网赋能，让大规模个性化教育成为可能。“在线教育虽然在高速发展，但有些在线教育产品并未跳脱传统课堂，加之本身几乎没有强制性，因此很多产品对学习水平、效率提高的作用微乎其微。”VIPKID用户运营副总裁李颖说。
　　能让技术创新真正渗透到每个教学活动中，在线教育课堂如何能留住学生并最终提高学习效率，产生显而易见的学习效果，这是技术和内容融合需要解决的问题。李颖以VIPKID为例，解释了深度融合了人工智能、机器学习、知识网络、大数据采集分析的个性化学习体系，如何通过这样一个闭环数据反馈，使学生获得越来越个性化的定制学习路径。
　　“因材施教”一直是教育人的梦想，而“互联网+”模式和人工智能、大数据等技术的迅猛发展让这一愿景有了普遍实现的可能。从千人一面到因材施教，在线教育及新技术带来的个性化优势如何放大到极致呢？以VIPKID课堂在线画面为例，通过多维度识别技术，可以分析出学生听讲专注度、表达、反应能力、师生互动情况等多项数据，并根据实时大数据分析，生成可视化报告和精彩回放视频，让家长亲眼看到学习效果，从而进一步完成学习路径的个性化。李颖认为，真正成功的教育不仅能让孩子完成社会普遍认同的目标，更要让孩子成为思维、心灵、人格健全的人。个性化在线教育将鼓舞每一个孩子，让他们有能力去创造自己的未来。
STEAM教育方兴未艾
　　近年来，STEAM教育（Science科学、Technology技术、Egineering工程、Arts艺术、Maths数学的缩写，注重虚拟和现实世界的联系，着重培养学生自己动手并解决问题的潜能）在国内市场上异常火热。教育部倡导探索STEAM教育模式，STEAM教育也成为大家公认的未来教育发展方向之一，清华附中、人大附中等全国600多所中学都开设了相应课程。
　　但在METAS创始人、CEO司徒耀威看来，拼搭电子积木、编程、机器人等产品，只是STEAM教育的一种表现形式。而STEAM教育本身不是一个学科，而是一种教学、教育理念。北京师范大学教育学专业出身的司徒耀威认为，并不是将那些智能元素加在一起就叫STEAM教育。
　　的确，国内STEAM存在课程设置缺乏完善、统一的评价体系、教师资源缺口、创业教育产品良莠不齐等问题。
　　司徒耀威表示，STEAM教育将会是未来的分水岭。具备STEAM素质，将会成为创造和控制机器人的人；不具备STEAM素质，将会变成等待机器人施舍的人。所以，STEAM不是为了未来下一代生活得更好而存在的学科，而是解决人类未来存在价值的一种教育。这也是全球不约而同地关注STEAM教育的原因。
　　出于对未来教育、未来社会的把握，METAS已经自主研发了“童创未来M+”STEAM融合创新教育一体化解决方案，从STEAM融合创新教育核心教学内容、配套产品、人才培养、渠道落地、推广普及五大维度，力图促进STEAM教育事业的普及。
　　司徒耀威认为，现在已经进入STEAM3.0时代，以往课程和硬件只是简单堆砌的状况将被改变，STEAM教育的商业逻辑将真正形成，STEAM将被做成像英语教育一样的教育行业。为此，METAS发布了创新教育品牌METASLab。METASLab以学校、校外培训机构、家庭三大教育场景为导向，以STEAM创新教育为核心，根据行业实际发展需求，围绕教育内容生态及创新教育提供解决方案，为全行业提出 STEAM教育标准，推动STEAM创新教育普及化发展。
教育行业须解决信息差
　　“如果把教育行业看作一片森林，那么任何一个处在这片森林中的一方，都不能只关注自己所处板块的事情，因为每个板块之间必然存在看得见或看不见的内在关系。”芥末堆创始人梅初九说，“当其中一方发生变化的时候，必然会影响其他方面发生变化。因此，当你看得越多，考虑得越全面，越能帮助你做自己想做的事情。这些板块之间总会存在一些信息差和连接断层。教育科技手段要解决的问题就是拉平信息差，拉近连接。”
　　梅初九认为，不管是科技融合教育，还是改变教育，其终极目标一定是专注于教育。“我们希望让每一个学习者都可以真正地个性化。科技对于教育行业最重要的意义，就是提升效率和改善效果。”梅初九说。
　　基于此认知，芥末堆明年第一季度要推出的新产品——PandaMan商业智能助手，就将为整个教育行业的学校、培训、政府、社会教育资源、公益社会创新、学术和第三方等七个板块，提供市场、招聘、选择等一切基于信息和连接相关的服务。