■伏特
　　近日，全国各地中小学校陆续开学。开学第一课是学校开学动员、展现教育理念、丰富教学方式的重要载体，除了常规的校长讲开学思政课、交通消防安全教育进校园，今年，不少学校打开思路，引入科技、非遗、消费等元素，不仅以更加有趣新颖的方式引导学生更快适应校园，也进一步拓宽了学生的视野。
　　丰富多彩的开学第一课体现了寓教于乐、结合实际的教学理念。开学第一课的内容需要紧密联系实际，融合更多校外资源、课外实践和现场实操，让学生参与其中不仅能感受到新鲜，参与感也拉满。有的学校邀请公安民警、消防队员入校园以案说法；有的学校带领学生走进科学实验室，在实验室场景下请科学家讲授知识，让学生现场体验科研奇妙；有的学校和市场监管部门一起带来“安全消费课”，增强学生们的科学消费、安全消费意识；还有的学校让非遗活动走进校园，听昆曲、唱京剧、观皮影、看川剧变脸，引领学生在互动中认识和感受非遗的魅力，理解背后的传统文化……这是寓教于乐、课堂联系实际的生动体现。
　　开学第一课是一种仪式，但不能仅停留在一种仪式。正如校园安全、消费安全、交通消防安全需要月月讲、日日讲，开学第一课的形式和理念也应更加丰富地延续下去。近年来，中小学教育理念不断创新发展，对课堂的要求不断提升，不仅需要学生掌握学科的知识点，更强调培养学生自我思考、自我探索、自我学习能力。过去的灌输式教学已不能很好地适应当下的教学要求，形式丰富的开学第一课无疑给教学实践带来了更多启发。
　　开学第一课不仅是对学生迎接新学期的动员，也是对学校开启新学期工作的号召。让动员和号召落到实处，新理念新举措需要在日常发挥积极效果。例如，安全校园建设既要定期对学生进行各类安全教育，树立安全意识，也应不断优化校园硬件软件设施，营造安全环境；守护学生心理健康既要制订相关教学培训方案，也应关注每一位学生的心理状况并进行个性化、差异化引导；培养学生探索能力可以在教学设计中引入AI、VR等科技手段，或者是给学生创造更多参与科学实践的机会……
　　总而言之，开学第一课仅仅是丰富教学方式的开始，广大中小学校需在第一课的基础上不断创新探索，将仪式感、创新性释放出持续的动力。