■本报记者 胡 军
　　1984年春节联欢晚会上，歌手殷秀梅用一曲《幸福在哪里》唱响了那个时代的幸福观和劳动观：“幸福在哪里……她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里……幸福就在你晶莹的汗水里……她不在月光下，也不在睡梦里。她在精心的耕作中，她在知识的宝库里……幸福，就在你闪光的智慧里……”在此后的10多年里，这首歌传遍大江南北，成为几代人耳熟能详的经典歌曲，也影响着几代人的幸福观和劳动观。
用心劳动自然幸福
　　出生于70年代初的周先生很清楚地记得劳动课的内容：“我们从小学开始就有劳动课，一直上到高中，内容很丰富，包括木工、支农、勤工俭学等。那时候男、女生上的课不太一样，有时候还是分开上的，女生还有绣花什么的，反正都是教一些劳动技能，上面老师讲、下面学生动手做，挺有意思的，能让人多动脑筋，培养动手能力。”
　　现年36岁的郭先生回想起26年前就开始流传的《幸福在哪里》，仍然会不由自主地哼唱：“那时候真的很单纯，很愉快。我是在山区长大的，我们小学时的劳动课基本上就是勤工俭学，有的时候是老师带着去地里帮农民拔草，有的时候老师带着学生上山砍柴，一来是供学校食堂用，二来还可以卖钱补贴学校经费。真的，非常愉快，非常幸福。”
　　据郭先生回忆，当时小学组织的劳动课内容非常丰富多彩，可以从中学到很多的劳动技能。如春季组织的砍柴活动，学校所有老师都参加，分组带着学生去山上砍柴。“简直就跟春游似的，一路上欢歌笑语。老师手把手地教学生怎么砍柴，怎么捆好，目送着学生下山先走，那些情景至今想来仍令人动容。那时候真的就感觉到幸福在辛勤的汗水里，不管砍回来多少柴，送回学校的时候，每个学生都是满脸的幸福和自豪。”回忆起当年的场景，郭先生的眼里有些湿润。
　　来自湖南的唐先生回忆起60年代自己上劳动课的情景时也是感慨万千：“我们学木工、学摄影、学园艺、学修理，培养了我们的动手能力，让我们真切地在汗水中体会到了劳动的快乐。不像现在的工作，虽然不会汗流浃背，但是真的只感觉到累，很累，心累，没有那种在汗水中劳动时发自内心的舒畅。”
幸福观不能物质化
“幸福就是有钱呗，挣很多钱，住大房子，开辆好车，工作轻松点，最好自己当老板”。目前，很多人持这样的幸福观。“劳动是人的第一需要”、“劳动产生美”等等一度影响几代人的劳动价值观和幸福观已经被一些人所淡忘。“那种热火朝天、酣畅淋漓的劳动场面已经越来越遥远了，现在一些人对待工作和劳动，首先考虑的是价值回报，是经济利益，而不是从劳动中获得乐趣。整个社会大环境变了，现代人压力也变大了，首先考虑的就是生存。”说起眼下的幸福观，拥有自己的房产、汽车和公司，已算是成功人士的赵先生感慨万千：“其实幸福不能物质化，幸福感主要是心态和价值观的问题。”
　　对于劳动与幸福的关系，山西省太原市的姚先生对记者回忆：自己读初中时劳动课被安排在正课表上，每周两节，由班主任带领学生去学校的生产地里从事生产劳动。80年代末，当地的劳动课逐渐被取消。90年代初尚有社会实践课，然而已被淡化。90年代中后期至今，课表上连社会实践课也没有了。与此相关的卫生劳动也发生了巨大的蜕变，90年代前，一般中小学是没有清洁工的，后来很多中小学都有了专门的清洁工，学校的环境卫生和劳动也由原来的学生承担变成专职清洁工来做。“‘自己动手、丰衣足食’，毛主席提出的这句口号影响了几代人。但是现在劳动好像已经不再光荣了，幸福的标志成了被人羡慕、被人伺候。许多人包括孩子四体不勤、五谷不分，这样非常不好。现在物质丰富了，但很多人幸福感并没有因此增强，这是值得全社会深刻反思的问题”。姚先生如是说。