■孙 蔚
　　3月28日是第16个全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是 “强化安全意识，提高避险能力”。据调查，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。近年来，校园挤压踩踏事故、体育活动事故、暴力事故、自然灾害事故、食品安全事故等各类安全事故不时见诸报端。笔者认为，为了大大降低各类伤亡事故的发生，保证中小学生健康成长，应在全国实施校园安全建设工程。
　　校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80％的意外伤害将可以避免。为了全面深入地推动中小学安全教育建设，切实做好中小学生的安全保护工作，促进中小学生健康成长，1996年国家教委等7部委联合发文，决定将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。
　　纵观以往的校园安全事故，不难发现我国校园安全管理存在着安全意识不强、安全知识缺乏、学生自救和自护能力差等突出问题。一方面是校园安全事故频发，另一方面是学校安全教育薄弱，没有相应的校园安全管理体系和制度，以及校园安全风险评估体系。在校学生的安全知识和安全技能教育几乎是空白，这导致学生的安全状况处于低设防或不设防状态。因此，全面实施校园安全建设工程，尽快提升师生安全意识和自护能力，避免因疏忽大意、过失失职而导致的校园安全事故已迫在眉睫。
　　教育来自生活，又为生活服务，这是一条真理。众所周知，日本是个多地震国家。据统计，全球每年有10％的地震发生在日本及其周边地区。在近几十年中，陆续发生过不少大规模强烈地震，因此，日本防震教育深入人心。然而，防震教育还未真正走进中国孩子的课堂，对于中国的孩子们来说如何应对地震还比较陌生，在突发灾难面前他们往往不能做出正确的处理。学校可以结合不久前云南盈江、日本地震的情况，通过生动、详实的图片资料和大量科学数据，从地震基本知识、地震应急常识、学校避震的方法和建议、震后心理情况分析等方面，给教职工和学生上一堂生动的地震科普知识课。
　　为了在全国尽快推进校园安全建设工程，笔者建议所有学校特别是中小学应实施安全风险评估，做好危险源的监控工作，做到事前预防，尽可能避免危险发生；建立规范的校园安全管理体系，包括安全管理制度、管理机制、应急预案和安全管理队伍等，提高应对校园安全事故的能力；从培训校长开始，有系统地对全体师生进行安全知识教育和安全技能培训，并进行安全演练，切实提高师生应对事故的能力和自救互救技能；组织编写适合本地特点的安全教材，使安全教育走进课堂，落到实处。