■本报记者 姚 敏
“足球活动要从幼儿和青少年抓起，只有构建和健全自下而上的‘金字塔’体系，我国足球活动的未来才有希望。”创办了国内第一个幼儿足球培训项目的金球童国际少儿足球俱乐部负责人白涛向记者介绍，上世纪80年代，他被选入中国少年足球队，后加盟金正民、徐根宝执教的火车头体协足球队，“8岁起我就在大连接受专业训练，从小的踢球经历让我意识到开展孩子早期足球教育的重要性。”
　　尽管扩大足球群众基础，加强人才储备和培养已成为足坛上上下下的共识，尽管有范志毅、邱京巍、徐根宝和昔日球星、教练加入到校园足球的所谓“插红旗”行动，尽管校园足球的开展有了喜人的起色，然而不尽如人意的地方仍颇多。国家体育总局足球运动管理中心主任韦迪日前在中国足球发展论坛上透露，从青少年球员的数量看，我国和其他国家的差距还很大。以日本为例，目前在日本足协注册的青少年球员为60万，而我国在中国足协和各地足协注册的球员总量只有3万。“仅从表面数据看，这就是20倍的差距，再想想我国人口是日本的10倍，算一算这个差距有多大？”韦迪的焦虑显而易见。

　　足球运动有利于孩子体能和智能的发育

　　白涛认为，社会和家庭以及学校对足球运动的不科学认识亟待扭转。“不能把足球仅看做是一种运动，它对于强化孩子体能和智能的发展有着双重作用，对于德智体全面发展，综合素质的提高大有裨益，‘我运动，我健康，我快乐’是我们倡导发展幼儿和青少年足球运动的口号。”他介绍说，足球运动可以提高幼儿和青少年的力量、速度、耐力、柔韧性等身体基本素质，增强心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，改善幼儿和青少年的高级神经活动，为幼儿和青少年一生的可持续发展奠定良好的体能素质基础，也为其今后参加各种体育运动奠定基础。另外，足球运动以脚为主，要求运动员先用脑判断，再下达指令传送到足部，在最短的时间做出最正确的动作，这对幼儿和青少年来说有相当的复杂性和挑战性。所以足球运动是绝好的智能开发方式。“很多家长情愿带孩子参加各种学习班和兴趣班，但对于孩子体能的锻炼不很重视，这是一个极大的误区。”从事校园足球教学和训练多年的资深教练姚非说，现在肥胖儿、豆芽儿和孩子近视眼增多的情况令人堪忧。事实上，家长们还没意识到体能是智能的载体，通过足球运动，孩子的体能和智能可获得同步开发。

　　业内呼吁深层次地理解足球运动

　　“孩子进行足球运动的好处远不只体现在体能方面，还能有助于其心理素质的提高。使其变得更自信更阳光。”紫燕足球俱乐部教练张建立说，“一场球踢下来，胜败都是常见的事情。踢球有助于塑造孩子情商，培养幼儿的意志力、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、克服困难等品德情操和协作共赢、密切配合的集体精神，改变独生子女胆小、依赖、任性、不敢承担责任及缺乏自我保护能力等状况。另外，足球运动训练规则意识及守规则的能力，也对孩子将来走向社会有所帮助。”
　　白涛以幼儿为例，介绍了足球运动在幼儿发展关键期的独特作用。“足球是综合培养幼儿身体、智能和优势心理素质的最佳体育运动。”7岁前是幼儿素质发展关键期，如果在关键期幼儿得到科学、系统的适时培养，幼儿的综合素质将得到最佳发展。通过对国内第一个幼儿足球培训项目的实践，白涛发现，参与教学半年至一年的幼儿，其智能、心理、体能素质水平明显超过同龄人，尤其体现在思维的灵活性、观察的敏捷性、自信心、对抗性心理素质、团队合作意识、身体协调性、爆发力、耐力等方面。
　　时下，尝到足球运动甜头的孩子和家长正日益增多。“踢球后孩子身体变棒了，饭量也大了，感冒、发烧的情况减少了，学习也精力充沛，比其他小朋友都显得精神。‘身体虚弱，将无法培养有活力的灵魂和智慧’，法国启蒙思想家卢梭的这句话意味深长。”已坚持踢球2年的中国人民大学附属小学的一位学生家长告诉记者，他由衷地感谢足球运动帮助孩子茁壮成长。
　　“作为世界第一大运动，足球有许多文化内涵，如果能意识到足球运动对于青少年更深层次的价值和意义，那么我们的校园足球运动就一定能得到更快更好的发展，扩大足球运动参与人口才能让其成为现实。”北京市足球运动管理中心青少部负责人文小伟对记者说，20年前，处于低谷的日本足球在后来的足球联赛中提出一个口号：“用体育来营造一个更幸福的国家。”希望他们对体育的这种理解能引起更多国人的共鸣。