■谭 捷
　　教育部这些天特别忙，因为需要通告、撇清的事情太多。先是就一份“全国中学100强名单”郑重声明：“教育部及其相关司局没有开展过中国百强中学、高中排行榜等类似评选和排名活动”；紧接着又针对一些中学生焚烧教辅书事件，联合国家发改委、新闻出版总署下发 《关于加强中小学教辅材料价格监管的通知》。看着这些红头文件，笔者感觉到了最高教育机关的其心也忧，其情也切。
　　与教育部紧锣密鼓发布声明和通知形成对照的，这些天制作贩卖教辅书的、开办课外辅导班的也特别忙。中考、高考在即，正是来钱的好时机，参与其中者赚得盆满钵满。
　　而可怜的却是处于系统最终端的应考学子们，他们似乎并未感觉到窗外世界的冷热。同时他们也已经在9年或者12年里养成习惯：每天多达十几小时的苦读，一心只想着中考要折桂，高考要榜上题名。
　　更加可怜的是家长们。在每每掏出不菲的课外培训费之后，他们心中的问号多年来无法拉直：“为什么每天学校里七八个钟头下来讲不全ABCD语数外，还需要在课下、校外让学生交钱补习，还需要花几百上千元买教辅书？如此咄咄怪事，都变成了理所当然和司空见惯，这就是今天的中小学教育现状？”
　　教辅书和课外班形成了中小学教育考试链中不可或缺的两大市场，而无论教辅书还是课外班，如今都价格飞涨。一本教辅书的身价几十元甚至上百元；一期课外班培训费几千元甚至上万元。这两大市场的蛋糕大得无边，刀切蛋糕的出版社、培训机构和学校如果严肃内容、尊重版权、照章纳税来获取利益本无可厚非。但可惜的是，学生和家长遭遇的往往是拼凑的教辅材料，以及培训机构、书店与学校、老师之间的利益勾连，而在教辅书和课外班上顶礼膜拜的，也都是些难题、偏题、怪题等反常现象。
　　反常即为妖！一位北京大学数学学院的知名教授不久前告诉笔者：中学那些竞赛、奥数题到大学时没用。言外之意，费尽心力获得的竞赛证书，不过是争夺一张高考独木桥的通行证。北京四中校长刘长铭本月接受媒体采访时也说：要培养创新型人才，必须彻底放弃科考情结或者状元情结。直斥由教辅书、课外班推动的畸形考试消解了学生的创新力。听得出，教育专家们对于目前中小学教育中教辅书、课外班泛滥成灾的状况已经为千夫指。
　　但凡降妖斩妖，就要有孙悟空、金箍棒。面对教辅书、课外班的泛滥侵蚀，教育部的禁令和各级教育机关的严肃查处自不可少，然而遗憾的是，这些却常常变成了“抽刀断水”。治标之后欲要治本，根儿在铲除对教辅书、课外班的需求和依赖上。譬如，学校和教师抖擞敬业精神，用精细教学取代提纲式教学；学校教学计划里，充实课堂教育，加厚45分钟内容，把本该在学校里学到的东西学全；考试中心合理降低考试难度，考卷不出偏、难、怪题；教育部门提倡并量化学生的创新思考型学习，不再给竞赛尖子加分；奥数最终成为数学特爱生的兴趣学习，不再被学校当作升学录取砝码；媒体不再宣传升学率，各级教委不再统计、公布升学率……长此以往，客观上架空教辅材料，苍白课外辅导培训，岂不比多少个通知、禁令管用得多？