■邹本堃

　　当下有越来越多的城里人热衷于去郊区包地种菜，播种，发芽，浇水，松土，施有机肥……辛苦几个月，收获的蔬菜可能卖相不够好：西红柿不够大也不够圆，黄瓜歪歪扭扭，但图的是比短期催长的大棚菜更香甜美味。
　　十年树木百年树人，种菜都不急，但偏偏有不少父母养育孩子时很着急。幼儿园中班就开始学拼音识字、算术、外语，到上小学前，不少孩子都掌握了十八般武艺，会20以内的加减法，认识几百个汉字，会背几百个单词。而这些本领，原本该是小学一二年级甚至三年级孩子需要掌握的。
　　为人父母者之所以很着急，笔者分析原因主要有二。其一，攀比心理，周围别的孩子都开始学了，我的孩子不学可怎么成？只有比别人的孩子学得更多更强，才能显出我家孩子的聪明伶俐；其二，压力前置心理，要考个好大学先得上个好中学，要上好中学，就得先上个好的小学，这样只能让幼儿园孩子开始背起小书包，整整齐齐坐在教室里上课了。不能输在起跑线上“理论”，成为培训机构和家长共同的理由。
　　其实，跟种菜一个道理，养育孩子急不得，孩子的成长和智力的发展都有其规律，过于急切，孩子的未来可能会像催长的菜，外表可喜，却失去了其营养和美味，对于孩子来说，失去的是求知欲和创新能力，这是更堪忧虑的。
　　根据美国著名数学家、教育家怀特海的理论，上小学之前，属于生命智力发展的浪漫阶段，在这一阶段，儿童开始体验世界、认识世界、发现世界，这一阶段的教育和培养对儿童一生发展起到非常重要的作用，将关系到儿童未来是以继承为主还是创新为主，这取决于是不是能给儿童充分的自由空间，让他们去体验，去发现。反之，如果强行灌输知识，反复练习计算，拼写等，将会使儿童大脑僵化，思想呆滞，扼杀孩子的学习兴趣，而学习兴趣和想象力是最值得保护的。1968年一位美国母亲曾把3岁女儿所在的幼儿园告上法庭，原因是幼儿园老师教了孩子一个字母“O”。这位母亲的起诉理由是：幼儿园剥夺了她3岁女儿的想象力，她女儿原本能把“O”说成太阳、球、蛋等所有圆形的东西。这位母亲最终胜诉了，她所在的美国内华达州甚至因此修改了《公民教育保护法》中相关条款，规定幼儿在学校必须享有玩和发展想象力的权利。
　　有研究表明，孩子年龄越小，专注时间越短，5岁孩子专注时间约为14分钟。如果让孩子长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。为人父母者都舐犊情深，为了我们孩子的身体健康，为了孩子能持久保持探索精神和创新力，请别着急，让孩子慢慢走。