■本报记者 胡军
　　为了写作文，然然哭得很委屈，她是广东省深圳市小学三年级学生。今年暑假，她的暑假作业里包括4篇作文。老师要求，每篇作文的字数不能少于300字。不过，当她写完一篇圆明园游记后，却被妈妈狠批了一顿。“这哪是作文呀，就是一篇‘流水账’，为什么去圆明园，去圆明园有什么意义都没写下来。”说起然然的作文，然然妈妈蔡女士显然很生气。她告诉记者：“我跟她说写作文要表达出怎样怎样的想法，她根本不理会。”
　　记者调查发现，暑期中还有许多小学生与然然一样，为自己的作文作业发愁。据了解，目前大部分二年级以上的小学生暑期作业中都有作文，数量一般为4—5篇，媒体中也有极端事例曝出：有的学校暑期中给一年级学生布置16篇作文，要求三年级学生暑期写20—30篇作文。“每篇作文要求300字，我都不知道写什么。我去公园玩，把自己觉得有意思的内容都写下来了，这样不行吗？但妈妈说这是‘流水账’。”面对妈妈的批评，然然委屈地说，“老师又没说要写成什么样的。”
　　同样因为写作文被妈妈批评的北京市房山区某小学三年级学生小史对于该如何写作文问题也十分茫然。他说：“老师要求暑假中写4篇作文，每篇200字，我真不知道该怎么写。我妈说，如果我再写不好，就送我去上作文培训班。”
　　对于小学生作文，著名教育家叶圣陶曾经说过：“对学生的作文，标准不宜太高。若说立意必求独创，前无古人，言精必求甚深，感通百世，那么能文之士也只好长期搁笔，何况学生？”针对小学生写作文容易出现“流水账”的情况，从事小学、初中语文教学30多年的胡老师告诉记者，小学生刚开始接触作文时大多会写成“流水账”，甚至还有些学生连“流水账”都不会写，这都属于正常现象。在引导孩子写作文时，一些家长存在经验主义思想，他们往往根据自己上学时的经验要求孩子该如何给作文开头、结尾、过渡，怎么选材、立意、提炼中心思想等，其实这些对于刚接触作文的孩子来说是个心理负担，家长的经验孩子也未必能理解，所以执行起来非常困难。
　　胡老师提醒家长，辅导孩子写作文不要操之过急，拔苗助长。在评价小学生的作文时，要善于发现文章中的闪光点，多鼓励、多表扬，以增强孩子的写作信心和兴趣。之后，再让孩子明白自己写的作文有哪些缺点，并适当予以辅导，逐渐提高其写作技巧，让其感受到写作的乐趣。