聚餐唱歌、观影打游戏、旅游出行……中学生们的暑假生活丰富多彩。与此同时，一些贪图享受、盲目攀比等不良消费行为也日益凸显。
　　通过中学生假期消费中出现的不和谐音符，笔者发现目前中学生消费中存在以下问题。
　　一是超前消费、无节制消费等不良消费现象在中学生中已屡见不鲜。由于部分中学生虚荣心较强，自控能力较差，所以在消费中就会出现冲动、不计后果的消费行为。
　　二是追求享乐，存在严重攀比现象。不少中学生身穿名牌服饰，追流行款手机，消费中常常追求“必须要比别人强”。
　　三是存在盲目消费、非科学消费行为。中学生身心尚未成熟，缺乏对商品和服务的判断能力和鉴别能力，对一些毫无用处的高技术产品和非健康娱乐服务会产生崇尚和跟风。
　　与此同时，不少家长对孩子身上出现的这些不良消费苗头缺乏警惕和引导。笔者通过对30余对父母的调查发现，其中很少和从不过问子女消费情况的占到八成。这种漠不关心的态度，导致了部分中学生高消费理念和不良消费行为的蔓延。
　　的确，中学生也是消费者，但财富来源于家长。上述现象的出现，一方面是家长的溺爱为孩子的攀比行为提供了经济基础；另一方面是学校教育中缺乏良好消费方式的引导，从而造成了不良风气的蔓延。
　　那么，中学生应该树立怎样的消费观念，家长、学校对中学生的消费观念和消费行为又该如何加以引导呢？
　　从家庭而言，家长有必要让孩子从小学习量入为出的理财观，帮助孩子建立正确的消费观念。比如让孩子知道，为其买新手机要花掉家庭月收入多大的比例等，让孩子懂得过度消费给家庭经济带来的危害，让孩子分清“需要”和“想要”的理性观念，还可以对孩子进行经常性的“延缓满足”训练，让孩子对物欲控制在条件允许范围之内。
　　从学校而言，一方面学校要采取各种教育和引导措施，在人生观、价值观的教育中渗透绿色消费观教育；另一方面老师要以豁达乐观、奋发向上、勤俭节约的教育方式去引导学生，将学生的注意力引到“攀比”学习知识、掌握本领上来。
　　古人云：“静以修身，俭以养德。”中学生要认识到自己还没有独立经济能力，所有消费都要靠父母辛勤劳动所得而来，克制过度虚荣，建立科学的消费价值观。笔者认为，“适度消费、努力学习、快乐生活”应是中学时代最为理想的生活模式。呼吁中学生多在修身、砺志、促学、健体上下功夫，自觉抵制不利于身心健康的消费内容，要经受住拜金主义、享乐主义的侵蚀，保持绿色消费理念和高尚的道德情操。
　　（河北省衡水市第一中学 刘桐溪）