■本报记者 施乾元
　　当下，层出不穷的教育硬件产品，正以智能化、便利化等优势登上课桌和书桌，改变着孩子的学习方式和体验。但与此同时，儿童、青少年过度使用电子屏幕引起的视力下降问题也引起了社会各界的警惕。
　　 如何让这些智能教育硬件带来更多学习便利的同时，也能做到保护孩子健康，尤其是不伤眼？
　　不断升级的智能硬件成家庭学习新“法宝”
　　面对孩子的学习，少有家长会做到不闻不问。不过，没时间、不会教、教不会，是家长在辅导孩子学习时普遍面临的问题。
　　 “我俩平时工作太忙了，根本没时间辅导孩子学习。”侯女士和丈夫都是“加班族”，辅导孩子课业的任务多半交给了孩子的奶奶。“娃刚上一年级，老人家现在勉强能应付，再往后就不好说了。”
　 　比没时间辅导孩子更尴尬的是不会辅导，面对孩子提出的问题一筹莫展。刘女士就遭遇过这样的尴尬，“自从孩子上四年级以后，我就发现辅导作业越来越难，孩子不会的题我也不会。”刘女士谈到。
　　 有的家长最烦恼的问题是自己费尽口舌教，孩子却怎么也学不会。
　 　毕业于国内重点高校的李先生表示，他本来对辅导孩子学习很有信心，没想到才两年多时间就被逼出了“恐辅症”。“一说起要辅导就感觉头疼，甚至有些害怕。”李先生说。
　 　哪里有需求，哪里就有市场。专门针对少儿学习需求研发的教育软件和智能硬件设备顺势而生，并逐渐风靡，成了广大家长解决教育难题的法宝。
　　 腾讯研究院、腾讯智慧教育发展研究中心联合Intel和艾瑞咨询于今年上半年共同发布的《2021中国教育智能硬件趋势洞察报告》显示，2020年我国教育智能硬件市场规模达到343亿元。
　　 其中，学习平板是最热销的品类。此外，智能学习灯、智能音箱、词典笔、电子纸等也受到家长欢迎。
　　 这些设备不仅具备无线互联功能，而且大多是软硬件一体，更有大数据和AI算法加持，能够实现人机交互，提供个性化的学习服务。
　　 和周围大部分家长一样，刘女士和李先生都已经给孩子配上了学习平板，上网课、查资料、做习题都不在话下。“孩子学习效率提高不少，我自己也省心了。”李先生表示，此前他家里已经有一台科大讯飞AI学习机，最近他又入手了一款智能学习灯，这款产品不仅是护眼台灯，还是学习机，具备英语跟读打分、线上自习室老师“陪学”等功能。
　　 侯女士早在孩子上幼儿园时就买了一台带屏幕的智能音箱，既能唱儿歌、读诗词，还能陪聊天。考虑到孩子上小学后做练习题、书写练字的需求，今年她又添置了一台小猿智能练习本。这款设备内置了小学阶段各个科目配套的练习题目，涵盖听写、口算、识字、试卷等，还借助AI算法实现个性化练习、智能批改习题。
　　 “我们这一代人用的是学习机、复读机，现在是’鸟枪换炮’大升级。”侯女士感慨道，“孩子的学习工具更先进，各方面的设计也更贴心了。”
　　新一代教育智能硬件应用场景定位更细分
　进入电子时代，专门针对教育用途而研发的教育硬件产品，经历了从1.0到3.0的更新换代。
　　 1.0时代，教育硬件以小霸王学习机、步步高复读机、文曲星电子词典等产品为代表，功能相对单一；2.0时代，教育硬件产品的品类更多元，功能更丰富，部分产品开始具备无线互联功能；进入3.0时代，教育硬件变得智能化，诸多新技术被应用于新一代教育智能硬件中，产品的应用场景和市场定位也更为细分。
　　 这种智能化、细分化的特点，在小猿智能练习本、大力智能学习灯等新一代教育智能硬件产品上均有所体现。
　　 以小猿智能练习本为例，这款产品主要针对的是小学阶段用户，瞄准课后练习场景。系统内置题库，紧贴教材设置了100万道题目，覆盖小学1-6年级语数英主流练习题型，相当于3000多本教辅练习册，且题库资源会不断更新迭代。
　　 在此基础上，通过系统配备的AI技术和大数据分析能力实现智能交互式练习，能够根据孩子对不同知识点的掌握情况进行个性化出题、实时批改与反馈。如此，避免了大量重复无效的练习，减轻了孩子学习的负担。
　　 从使用感受上，这个“练习本”配备了纸感屏膜和一支手写笔，孩子直接在屏幕上做题、练字，与在真实纸张上书写的体验如出一辙。
　　 值得注意的是，在智能设备越来越追求屏幕高显色性、高分辨率的今天，小猿智能练习本采用了电子墨水屏屏幕。
　 　相对于液晶屏，电子墨水屏本身不发光，而是依靠反射环境光实现显示纸质阅读效果。它没有背光和频闪，发出的蓝光极少，柔和不刺眼，而且由于画面颜色单一，不容易造成视疲劳、引起视力下降。正因如此，近年来市面上出现了不少电子墨水屏阅读器，如Kindle、小米阅读器等，都以“护眼”功能受到注重视力健康的消费者青睐。
　　 在侯女士看来，采用电子墨水屏的小学生的智能练习本，恰恰是她所需要的。
　　 “不显示彩色，也没有太多娱乐功能，重点解决课后练习这一难题，更容易让孩子集中注意力。” 侯女士说，“产品配备的电子墨水屏，以及模拟真实纸张的‘电子纸’，既方便了孩子写字画画做练习，还不用担心电子屏幕伤眼。”
　　改善护眼功能应是教育智能硬件研发起点
　　伴随着电子产品在人们生活、生活和学习当中的全面渗透，各种健康问题也随之而来。尤其是青少年儿童过度使用电子屏幕引起的视力下降问题，已引起社会各界广泛关注。
　　 国家卫健委今年7月公布的数据显示，2020年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，较上一年上升了2.5个百分点。小学阶段儿童近视率攀升速度较快，从一年级的12.9%快速上升至六年级的59.6%。平均每升高一个年级，近视率增加9.3个百分点。
　　 相关专业资料则显示，少儿近视率高发的问题，与用眼习惯不健康、缺少户外运动、照明环境不佳等多项原因有关，电子屏幕的危害不容小觑。
　　 2020年8月，教育部针对中小学生的一项调研也指出：2020年6月份，中小学生近视率相比2019年底增加了11.7%。这一结果与疫情期间中小学生在线学习时长增加、过多接触电子屏幕有关。
　 　对此，北京大学中国健康发展研究中心主任李玲分析认为，信息化时代的低龄触网是我国儿童青少年近视患病率高的重要原因之一，当下超过6成孩子在6-10岁期间便开始接触网络。据介绍，近视低龄化的危害不是“多戴一副眼镜”那么简单，由于病程变长，不少近视患者势必会向高度近视演变，进而产生各类眼底病变，造成严重的永久性视功能损害。
　 　这一问题自然令不少家长忧心忡忡。除了鼓励孩子参加户外运动、矫正用眼习惯之外，越来越多家长开始关注电子产品在护眼方面的表现。
　 　未来，改善提升相关学习用电子产品的护眼功能不仅是相关产品研发的重要起点，更应该是教育智能硬件必备的“基本功”。